من خيام النزوح إلى مقاعد الدراسة: فصول جديدة لأطفال الفردوس في عدن بدعم المحافظ

في مخيم الفردوس للنازحين غربي العاصمة المؤقتة عدن، تتجاوز الاستجابة لاحتياجات الأسر التي أجبرتها الحرب على مغادرة مناطقها توفير المأوى والغذاء، لتشمل تعليم مئات الأطفال الذين اضطروا إلى ترك مدارسهم الأصلية. وشهد المخيم، يوم الاثنين، افتتاح أربعة فصول دراسية لأبناء الأسر النازحة، بدعم وتوجيهات من وزير الدولة، محافظ العاصمة عدن، عبدالرحمن شيخ، وبمتابعة مكتب التربية والتعليم بالمحافظة، بهدف تمكين الأطفال من مواصلة تعليمهم بالقرب من أماكن إقامتهم.

افتتح الفصول وكيل محافظة عدن لقطاع التعليم عوض مبجر، ومديرة مكتب التربية والتعليم بعدن الدكتورة مايسة عشيش، بحضور مستشار محافظ عدن عادل اليزيدي، ومسؤول التعليم بمكتب منظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونيسف" في عدن، الأستاذ جواد أحمد الأبلي، ومنسقة المنظمات بمكتب التربية والتعليم حكمت طربوش، ومندوبين عن منظمة صناع النهضة. وأكدت الدكتورة عشيش أن دعم المحافظ كان حاسماً في إنشاء مخيم الفردوس وتوفير الخدمات الأساسية للنازحين، مشيدة باهتمامه بالجانب التعليمي من خلال إنشاء الفصول الدراسية الأربعة وتجهيزها بألواح للطاقة الشمسية، مما يسهم في توفير بيئة مناسبة لتعليم أبناء الأسر المقيمة في المخيم.

وصفت عشيش الجمع بين توفير مخيم لإيواء النازحين وإنشاء فصول دراسية لأبنائهم داخله بأنه خطوة تحدث لأول مرة، بحسب تقديرها، في التعامل مع موجات النزوح التي شهدتها عدن، مقارنة بفترات سابقة اضطرت فيها أسر نازحة للإقامة داخل المدارس، مما أدى إلى تعطيل الدراسة والإضرار بالمنشآت التعليمية.

أعداد متزايدة: كشف تقرير ميداني صادر عن مكتب التربية والتعليم بعدن، في 28 أكتوبر/تشرين الأول، عن حصر نحو 780 طالباً وطالبة في مخيم الفردوس، تتوزع مستوياتهم الدراسية من الصف الأول الأساسي حتى الثالث الثانوي. إلا أن الأعداد واصلت الارتفاع منذ إعداد التقرير، لتتجاوز ألف تلميذ وطالب حتى مطلع نوفمبر/تشرين الثاني، مع استمرار توافد الأسر النازحة إلى المخيم، مما يزيد الحاجة إلى الفصول والكوادر التعليمية والتجهيزات اللازمة لاستيعابهم. وأظهرت بيانات الحصر الأولية أن الصفوف الأولى ضمت العدد الأكبر، إذ بلغ عدد المسجلين في الصف الأول الأساسي 278 تلميذاً، مقابل 122 في الثاني و90 في الثالث، بإجمالي 490 تلميذاً في الصفوف الثلاثة الأولى وحدها. ووفقاً للحصر الأولي، يحتاج المخيم إلى تنظيم 17 شعبة دراسية، منها أربع للصف الأول الأساسي، وشعبتان لكل من الصفين الثاني والثالث، وشعبة واحدة لكل صف من الصفوف المتبقية حتى الثالث الثانوي. كما حدد التقرير الحاجة إلى تسعة فصول دراسية وغرفتين للإدارة المدرسية، إلى جانب 180 مقعداً مزدوجاً وسبورات وحقائب مدرسية ومستلزمات تعليمية وإدارية، وهي احتياجات رصدت قبل افتتاح الفصول الأربعة والزيادة الأخيرة في أعداد الطلاب.

اختيار المعلمين: بالتوازي مع تجهيز الفصول، عمل مكتب التربية والتعليم على حصر الطلاب واختيار المعلمين وإعداد الكوادر الإدارية والتربوية اللازمة لتنظيم الدراسة داخل المخيم. ويوضح رئيس شعبة التعليم العام بمكتب التربية والتعليم بعدن، الأستاذ عوض محمد باشطح، أن الاستعدادات بدأت بتكليف من مديرة المكتب الدكتورة مايسة عشيش، بتشكيل فريق من منتسبي المكتب لتنفيذ نزول ميداني إلى المخيم، بهدف حصر الطلاب وتوزيعهم بحسب الصفوف والمراحل الدراسية، وتحديد احتياجاتهم من المعلمين والفصول والتجهيزات. وأشار باشطح إلى أن النزول الميداني نفذ على مرحلتين، نظراً لتزايد أعداد النازحين باستمرار، وشمل كذلك حصر المعلمين النازحين المقيمين في المخيم، للاستفادة من خبراتهم في تدريس أبنائه. وأضاف: "حرصنا على أن تشمل عملية الإعداد اختيار المعلمين وفق معايير مهنية من خلال الاختبارات التحريرية والمقابلات الشخصية، إلى جانب اختيار إدارة مدرسية وموجهين تربويين لمتابعة سير الدراسة، بما يساعد على توفير بيئة تعليمية منظمة ومستقرة لأبناء الأسر النازحة". وبحسب تقرير الحصر الأولي، يحتاج المخيم إلى 32 معلماً ومعلمة في تخصصات مختلفة، بينهم ثمانية للصفوف الأولية، وخمسة للرياضيات، وأربعة لكل من اللغة العربية والإنجليزية، إضافة إلى تخصصات التربية الإسلامية والعلوم والاجتماعيات والفيزياء والكيمياء والأحياء.

استيعاب النازحين: لا تقتصر جهود مكتب التربية والتعليم على مخيم الفردوس، بل تمتد إلى أبناء الأسر النازحة التي استقرت في أحياء عدن، ضمن خطة تقوم على مسارين لضمان استمرار تعليم الطلاب. وشمل المسار الأول إلحاق الطلاب النازحين بمدارس التعليم العام في المديريات التي تقيم فيها أسرهم، رغم الكثافة الطلابية التي تواجهها بعض المدارس. أما المسار الثاني، فركز على توفير التعليم داخل مخيم الفردوس، من خلال إنشاء الفصول وتجهيزها وتنظيم الدراسة لأبنائه، بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونيسف"، وتنفيذ منظمة صناع النهضة، وفق المعلومات الواردة من مكتب التربية والتعليم.

وترى الدكتورة مايسة عشيش أن هذه المعالجة، التي حظيت بدعم ومتابعة محافظ عدن، تسهم في تخفيف الضغط على المدارس القائمة، وتحد من تكرار المشكلات التي صاحبت موجات النزوح السابقة، حين استخدمت بعض المدارس لإيواء الأسر النازحة وتعطلت الدراسة فيها. وتشير إلى أن توفير مخيم مخصص لإيواء الأسر، مع إنشاء فصول دراسية لأطفالها، يمثل توجهاً لمعالجة احتياجات النازحين دون أن يكون ذلك على حساب انتظام التعليم في مدارس المدينة. ويمثل افتتاح الفصول الأربعة خطوة في مسار توفير التعليم لأطفال مخيم الفردوس، بعد جهود شملت حصر الطلاب، وتحديد احتياجاتهم التعليمية، واختيار المعلمين والإدارة المدرسية، وتهيئة مرافق الدراسة. وبين خيام النزوح والفصول التي افتتحت اليوم، تتجسد أهمية هذه الجهود في توفير فرصة لأطفال أجبرتهم الحرب على مغادرة منازلهم ومدارسهم، ليجدوا مكاناً يواصلون فيه تعليمهم بالقرب من أسرهم في عدن.