روضة 14 أكتوبر بزنجبار تعزز مهارات مربياتها بورشة تدريبية حول "أركان الروضة"


هذا الخبر بعنوان "روضة 14 أكتوبر بزنجبار تنظم ورشة تدريبية حول "أركان الروضة"" نشر أولاً على موقع عدن الغد وتم جلبه من مصدره الأصلي بتاريخ ٢٥ أغسطس ٢٠٢٦.
لا يتحمل موقعنا مضمونه بأي شكل من الأشكال. بإمكانكم الإطلاع على تفاصيل هذا الخبر من خلال مصدره الأصلي.
نظّمت روضة 14 أكتوبر بمدينة زنجبار، صباح اليوم الثلاثاء 25 أغسطس 2026، ورشة تدريبية مصغرة تحت عنوان "أركان الروضة". شهد الافتتاح حضور مدير عام مكتب التربية والتعليم بمحافظة أبين، الدكتور نبيل مهيم، الذي أكد في كلمته على أهمية الروضة كمنارة تعليمية بارزة في المحافظة، مشيراً إلى دورها في تخريج كوادر تشغل مناصب قيادية.
وأبرز الدكتور مهيم أن مرحلة الروضة تشكل حجر الزاوية في بناء شخصية الطفل وتنمية مداركه، وتمهد الطريق للمراحل الدراسية اللاحقة، متمنياً للورشة كل التوفيق والتقدم للروضة.
من جهته، أشاد مدير عام مديرية زنجبار، المهندس مختار الشدادي، بجهود إدارة الروضة في تأهيل وتدريب المربيات، مؤكداً أن رياض الأطفال تمثل اللبنة الأولى في صرح العملية التربوية والتعليمية. ولفت إلى اهتمام قيادة السلطة المحلية بالمحافظة، بقيادة اللواء الدكتور مختار الرباش، بإعادة بناء المؤسسات التعليمية ورفع مستوى أدائها.
وفي كلمة ترحيبية، أوضحت مديرة إدارة رياض الأطفال بالمحافظة، الأستاذة نعمة سالم علي، أن هذه الورشة تأتي استكمالاً لورشة سابقة أقيمت مطلع الشهر الجاري، وتهدف إلى تزويد المربيات بالمهارات العملية اللازمة لتطبيق مفاهيم الأركان التعليمية داخل الروضة. وتمنت أن تستفيد المربيات من المفاهيم المطروحة لتحسين أدائهن في تعليم الأطفال وتنمية خبراتهن ومهاراتهن العملية.
نفذت الورشة الموجهة المقيمة بروضة 14 أكتوبر، الأستاذة سماح صالح الأيلي، بإشراف الأستاذة سيماء محمد قاسم، الموجهة المقيمة بروضة حصن عطية. وتناولت الورشة محاور رئيسية شملت: تعريف الأركان التعليمية وأهدافها ومواصفاتها، ودور المعلمة في تفعيلها، وآلية التعامل مع استمارة الطفل داخل الأركان التعليمية.
حضر الورشة عدد من المسؤولين التربويين، منهم: الأستاذ علي فضل عمير - رئيس شعبة التعليم العام، الأستاذ هاني علي يسلم لمبع - مدير إدارة التعليم الأهلي والخاص، الأستاذة ثمينة عوض كردي - رئيسة قسم التوجيه بالمحافظة، والأستاذة منى الباهزي - مديرة روضة 14 أكتوبر.
ثقافة
ثقافة
ثقافة
ثقافة