طالبة ثانوية تبتكر منصة ذكاء اصطناعي لمساعدة الباحثين عن عمل في اختيار الوظيفة المثالية

في خطوة ملهمة، أطلقت نافيا توتيجا، طالبة في السنة الأخيرة بمدرسة توماس جيفرسون للعلوم والتكنولوجيا في واشنطن، منصة مجانية مبتكرة تعتمد على الذكاء الاصطناعي، تحمل اسم "Raaha". تهدف المنصة إلى مساعدة الباحثين عن عمل، وخاصة ذوي التنوع العصبي، على تقييم مدى ملاءمة الوظائف لهم قبل التقدم إليها، وذلك من خلال توفير معلومات شاملة عن بيئة العمل وطبيعة المهام اليومية، وليس فقط متطلبات صاحب العمل.

جاءت فكرة توتيجا بعد ملاحظتها لتركيز إعلانات الوظائف على احتياجات أصحاب العمل مع شح المعلومات حول بيئة العمل الفعلية. كما استلهمت الفكرة من تجربتها الشخصية مع والدتها التي تعاني ضعفاً في السمع، مما دفعها للتفكير في طرق لتقديم معلومات أكثر فائدة للباحث عن وظيفة.

تعمل منصة "Raaha" من خلال اختبار يقيم إعلان الوظيفة بناءً على معايير محددة، مما يساعد المستخدم على تكوين تصور واقعي عن مدى توافق الوظيفة مع قدراته وتطلعاته. وقد نجحت توتيجا في تطوير المنصة بجهودها الخاصة، واستقطبت المنصة أكثر من ألف مستخدم وأكثر من 20 ألف إعلان وظيفي في غضون شهرين.

تعتزم توتيجا الإبقاء على المنصة مجانية في الوقت الحالي، مع خطط مستقبلية لنموذج يعتمد على فرض رسوم على أصحاب العمل ومؤسسات دعم القوى العاملة. وعلى الرغم من التزامها بإدارة المشروع، لا تزال توتيجا تخطط للالتحاق بالجامعة، مع احتمال التفرغ للمنصة إذا استمر نموها.

يتزامن مشروع توتيجا مع نقاش أوسع حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم. ورغم تراجع مستويات القراءة والرياضيات في اختبارات "PISA 2025"، والذي يربطه باحثون بالاستخدام المتزايد للشاشات وأدوات الذكاء الاصطناعي، ترى توتيجا أن تجربتها الدراسية ساعدتها في الحد من هذه التأثيرات. فمدرستها تحجب أدوات مثل "تشات جي بي تي" و"كلود" خلال ساعات الدراسة، مما قلل من اعتمادها عليها وركز على الاستخدام الفعال. تؤكد توتيجا أن الذكاء الاصطناعي ليس مشكلة بحد ذاته، لكن الاستخدام غير الصحيح له قد يضعف المهارات، مشددة على أهمية تعلم كيفية استخدامه بطريقة صحيحة.