مدير تربية رضوم يتابع سير العملية التعليمية في مدارس البنين الأساسية والثانوية

في إطار المتابعة المستمرة للعملية التعليمية، قام مدير مكتب التربية والتعليم بمديرية رضوم بمحافظة شبوة، الأستاذ عمر علي ملازم العظمي، اليوم الخميس، بزيارة ميدانية لمدرستي رضوم أساسي بنين وثانوية رضوم للبنين. هدفت الزيارة إلى الاطلاع عن قرب على مستوى الانضباط والانتظام الدراسي في مدارس المديرية.

وخلال الزيارة، تفقد الأستاذ عمر علي ملازم العظمي سير الحصص الدراسية، ومدى انتظام الطلاب والهيئة التعليمية والإدارية، بالإضافة إلى متابعة مستوى الانضباط المدرسي والالتزام بالدوام الرسمي. كما استمع إلى شرح من إدارات المدارس حول أبرز الاحتياجات والصعوبات التي تواجه سير العملية التعليمية.

وأكد مدير مكتب التربية والتعليم أن هذه النزولات الميدانية تأتي ضمن برنامج المكتب لمتابعة المدارس والوقوف المباشر أمام واقع العملية التعليمية، بهدف معالجة أوجه القصور وتعزيز مستوى الأداء التربوي والتعليمي والارتقاء بالبيئة المدرسية. وشدد على أهمية تكاتف جهود إدارات المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور لتوفير الأجواء التعليمية المناسبة للتحصيل العلمي.

وأشار إلى أن مكتب التربية والتعليم سيواصل زياراته الميدانية لمختلف مدارس المديرية لمتابعة مستوى الأداء والوقوف على الاحتياجات والعمل على معالجتها وفق الإمكانيات المتاحة. كما ثمن الجهود المبذولة من قبل إدارات المدارس والمعلمين، داعيًا الجميع لمواصلة العمل بروح المسؤولية وتعزيز الانضباط والالتزام لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.

في ختام الزيارة، قدم الأستاذ عمر علي ملازم العظمي شكره وتقديره لمديري المدرستين وللهيئتين التعليمية والإدارية على جهودهم المتميزة في انتظام العملية التربوية والتعليمية وحرصهم على توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب، مؤكدًا أن هذه الجهود أساسية في إنجاح العملية التعليمية والارتقاء بمستوى التعليم في المديرية.

تأتي هذه الزيارة في سياق الجهود الميدانية المستمرة لمكتب التربية والتعليم بمديرية رضوم لمتابعة انتظام الدراسة وتعزيز التواصل المباشر مع الميدان التربوي والوقوف على سير العملية التعليمية في مدارس المديرية. وأكدت إدارة المكتب استمرار هذه الزيارات والمتابعة المباشرة لتحسين الأداء التربوي والتعليمي ومعالجة الاحتياجات ودعم جهود الكوادر التعليمية وخدمة العملية التعليمية في عموم مدارس المديرية.